５月病（２）

前回の５月病の続きでもあるのですが・・・

そんな時期だからこそ、体調を崩しやすいみたいです。

緊張が切れると人は体調をおろそかにしますもんね。

単純に暑い日と寒い日が交互にやってくるなど、
寒暖差が激しい、という理由もありますが。。。。

我が家でも幼稚園に今年から通い始めた子供が、
体調を崩しています。

これも５月秒の一種なのでしょうか・・・。

でも、そんな５月病を治してくれる一番のきっかけが、
イベントですね。

特に中学生には、どの学年であっても、この時期、泊りがけの研修旅行があります。

ここ長森中学では、中学１，２年生は、５月３１日、６月１日に。
中学３年生は６月３日〜５日と。
他の学年でも、遠足などのイベントが。

日常を離れて、学習する。行動する。
それが団結するきっかけとなるのでしょうね。

そうやって、新しい環境が、「普通」へと変わっていくのでしょう。

５月

５月も半ばとなり、新しい学校、クラスにそろそろ慣れてきたころでしょうか。

とはいっても、まだまだのんびりした時期ですよね。

でも、こののんびりとした雰囲気、というのが、
５月病を生むのでしょうね。

４月はまったく新しい環境での緊張感もあってか、
悩むヒマもなくあっという間に過ぎ去ってしまい、
ちょっと心に余裕のでき始めるのが５月。

あれこれと考えたり悩んだり、
前の環境と比べてみたりなどなど・・・・

まあ、そんな時期ですよね。

そこを早く乗り越えて、
この新しい環境を、「普通」に変えていかないと、ですね。

学習量と成績

まず、誤解を恐れずに言うと、
学習量と成績は比例します。

やってもできない・・・
それなら、「もっとやりましょう！」

あの子やらなくてもできる・・・
やってるんです。

やっぱり学習量は裏切らないんですよね。

ただ、個人差はあります。

ひとつの公式を活用できるようになるのに、
３時間かかる子もいれば、
１０分でできる子もいます。

ただ、学習量は成績に比例することは確かです。

それは勉強に限ったことではないですよね。

スポーツの世界ならばもっと顕著です。
如実に結果に表われます。

遊びや趣味もそうです。

ひとつのものを極めようと思えば、
とにかくそれに打ち込む時間を増やすこと、
それが一番の近道です。